Содержание образовательной деятельности.
Воспитатель:
-Ребята угадайте что у меня в мешочке. (Дети на ощупь угадывают ракушку и камень). Описывают, какой он?
(Гладкий или шершавый, тяжёлый или лёгкий, твёрдый или мягкий). Где можно найти такие камушки? Дети слушают аудио - запись с шумом морского прибоя.
-А сейчас, давайте внимательно рассмотрим наши морские находки. (Эксперименты –рассматриваем камушки через лупу, делаем вывод, что все они похожи, нет острых углов, рассматриваем песок через лупу –он состоит из мелких округлых камушков или ракушек.Рассматриваем раковины –это дома морских моллюсков,похожих на улиток).
-Давайте посмотрим на географическую карту России и найдём на ней моря и океаны. Какое море, находится близко от нашего города? ( Чёрное и Азовское). Все моря разные одни очень холодные и даже летом там есть лёд.А зимой, чтобы проплыть по нему, нужен специальный корабль-ледоход. Другие моря в нашей стране находятся на юге и там можно купаться. (Дети делятся своими впечатлениями от поездок на море и вспоминают,как они называются).
Просматривают слайды при помощи мультимедиа проектора – животный и растительный мир моря, кратко рассказывая об особенностях и питании.
-Люди иногда забывают,что море - это дом для всех его обитателей, и загрязняют его. (Мусор на пляже,пакеты которые улетают при ветре и т.д.) Давайте представим, что наш кулак - это голова рыбы, мы оденем на кулак полиэтиленовый пакет, как вы думаете, легко ли снять его без помощи другой руки? (Проводят эксперимент).Точно также, если голова птицы попадёт в полиэтиленовую упаковку с отверстиями, снять без помощи второй руки совсем не легко.Иногда морские обитатели так и живут всю жизнь запутавшись в обрывках сети или плёнки. Ведь у них нет ни рук, ни ног, чтобы её снять. А некоторые даже погибают. Поэтому, нужно всегда соблюдать правила и не мусорить. В некоторых странах за чистые пляжи ставят специальные голубые флаги.
-В море, как и на суше, всё связанно между собой. Все морские животные хотят жить в чистом доме, значит, моря нельзя загрязнять, их надо беречь.
