Продолжительность проекта: ноябрь –декабрь.
Участники: дети средней группы, родители.
Гипотеза: такое нравственное качество,как доброта ,может проявляться у детей 4-5 лет в различных ситуациях.
Материально-техническое обеспечение: методическая и художественная литература, мультфильмы, дидактические и коммуникативные игры, изобразительные средства и материалы; ИКТ, позволяющие делать презентации, которые отражают добросердечные поступки детей, их родителей.
Этапы проекта.
I. Мотивационный. Постановка проблемы, определение целей,анализ образовательного содержания программы; изучение и подбор литературы, выбор методов, приёмов работы с детьми и родителями, активизация дошкольников на предстоящую работу.
Родители были ознакомлены с педагогическим и психологическими взглядами на проблему:« Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» , «Семейные ценности в нравственном воспитании дошкольников» , «Как воспитать в ребёнке доброту». Предложена художественная литература для чтения и обсуждения в кругу семьи. Мотивация детей была вызвана мультфильмом «Просто так!». Что значит делать добрые дела простотак?
II. Проблемно- деятельностный.
Реализация проекта, конкретные шаги всех участников,поддержка благих начинаний детей; сотрудничество с родителями для достижения цели.
Детям для поддержки эмоционального состояния показали мультфильмы: «Мудрые сказки тётушки совы», «Чуня», «Не стой ноги», «Обидные слова». Им были прочитаны рассказы В.Осеевой, затрагивающие тему доброты. Заинтересовать и подвигнуть детей на добрые дела смогла посылка от дедушки –волшебника из рассказа «Волшебное слово» В.Осеевой,так как волшебные слова помогают делать добрые дела. Таким образом у нас появился «Сундучок волшебных слов», «Копилка добрых дел». Традиционными стали утренние коммуникативные игры,игры-приветствия: «Подари улыбку другу», «Передай подарок по кругу», «Похвали друга»; проигрывание ситуаций: «Обидели друга», «Старенькая бабушка», «Поссорились –помирились», «Мама отдыхает».
Были проведены мероприятия: «Доброта, как солнышко», «Пирамидка добра», которые смогли затронуть детские сердца, побудили к активным действиям. Появилось желание помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать, пожалеть. А игра «Волшебный клубочек» соединила детей, передала тепло и смогла сплотить коллектив, настроить на хорошие дела.
Для украшения группы мы сделали коллективную работу –коллаж «Добрая яблонька». Дети группы знают, чтобы яблонька хорошо росла, нужно делать добрые дела.
Родители откликнулись и помогли в проведении акции «Помоги птицам». Они вместе с детьми мастерили кормушки. Не менее важно стало и участие детей в поделке кормушки, в её украшении. Радость была большой: мы помогли птицам! А для группы малышей мы сделали маленькие подарки. Работы получились светлыми и тёплыми. Дошкольники стали чаще помогать друг другу, делиться игрушками, договариваться. Рассказывали, какие добрые дела они делают дома, так копилка добрых дел становилась всё больше и больше. Родители составляли мини рассказы о детях,оживляя их фотографиями.Так заполнились страницы альбома «Мы все такие разные, смешные и забавные». Для оформления альбома «В доме добрыми делами занята, тихо ходит по квартире доброта» предложили родителям рассказать о семейных ценностях, интересных совместных делах. Сохраняя традиции изготовления народной игрушки, посоветовали родителям сделать вместе с ребёнком народную куклу-игрушку; придумать ей имя, историю замысла. Для каждого ребёнка игрушка стала результатом семейного дела, символом домашнего тепла, заботы.
III. Этап проекта.
Обобщение и подведение итогов: сбор и систематизация накопленного материала (альбомы, коллажи, выставки),презентация продукта проектной деятельности; анализ результативности методов и форм работы, планирование перспектив на будущее.
Результатом нашей совместной работы стало сплочение детско-родительского и педагогического коллектива. Все взрослые увидели положительные изменение в поведении детей, их стремление сделать что - то хорошее. Дошкольники стали более доброжелательными друг к другу, научились прощать нечаянно причинённую боль извиняться, если виноваты, считаться с желаниями и интересами других. Стали бережнее относиться к природе, овладели первыми уроками нравственности: быть чуткими и вежливыми, делать добро другим просто так.
Верим,что проведённая работа не пропадёт даром: дети растут внимательными , умеющими заботиться о своих близких, друзьях.И в будущем станут достойными гражданами нашей страны.
