Ансамбль ложкарей в детском саду
Одной из форм коллективной музыкальной деятельности в детском саду является игра в ансамбле ,она сплачивает детский коллектив ,повышает ответственность за правильное исполнение ,помогает преодолевать неуверенность ,робость .
Создание детского ансамбля дошкольников – очень сложное и трудоемкое дело , но весьма нужное . Игра в ансамбле заметно изменяет детей , они становятся внутренне сдержанее , духовно богаче , активизируется их внимание , творческая инициатива , улучшается музыкальная память . Многие становятся более спокойнее ,дисциплинированнее , уравновешеннее . Обучение игре на инструментах начинается со средней группы ,используются несложные попевки .Применяя на занятиях различные музыкальные игрушки и инструменты ,обращаем внимание на то , что дети с большим желанием выполняют различные ритмические задания деревянными ложками . Учитывая большое желание ребят играть на ложках ,мы решили организовать ансамбль ложкарей .
Вначале мы провели с дошкольниками беседу : рассмотрели с ними фотографию ансамбля ложкарей – школьников ,предложили послушать музыкальные записи русских народных песен ,выяснили , кто из детей видел выступление подобного ансамбля по телевидению или на концерте .Познакомили ребят со всеми инструментами , которые будут звучать в нашем ансамбле ,спросили кто на каком хочет играть . В нашем ансамбле звучат ложки ,ксилофон , трещетки , треугольники , колокольчики , бубны , коробочки .
Сначала дети учатся хлопками передавать ритмический рисунок знакомых песен ,затем даем им ложки . У ребят не сразу получается чистое звучание .ложки выскальзывают .Объясняем детям как нужно держать их : закладывать черенки ложек между пальцами правой руки так , чтобы выпуклость ложек была обращена друг к другу . Затем отрабатываем звук , который получается при ударе ложкой о ложку ; он должен быть звонким , чистым . У многих ложки зачастую переворачиваются , соскальзывают , и звук теряется . Чтобы звук получался красивым , советуем дошкольникам держать черенки ложек у самого края . Вот почему мы предлагаем вначале отрабатывать звучание ,ударяя ложками по ладошке и по коленям . Ребята берут ложки в группу , на участок , домой . Желающих играть на ложках было так много ,что пришлось приобрести ложки ещё .
Большинство детей быстро усвоили игру на ложках , но с некоторыми ребятами пришлось заниматься индивидуально .Одни дети зажимали обе ложки между пальцев с такой силой , что звука совсем не было , у других ложки постоянно выпадали из рук .
Таким образом с помощью индивидуальных и коллективных занятий дети постепенно освоили первый этап обучения игре на ложках . Можно было приступать к знакомству с произведением , которое они будут исполнять .
На музыкальном занятии участники ансамбля прослушали в записи русскую народную мелодию «Светит месяц » , определили её характер ,обратили внимание на тихое и громкое звучание . Детям понравилась мелодия , им показали , как эта мелодия будет исполняться на ложках . Дети слушали затаив дыхание . На следующем занятии еще раз продемонстрировали звучание ложек уже без музыкального сопровождения . Спросили у ребят , сколько раз нужно ударять по коленкам и сколько раз о левую ладонь руки , предложили им повторить движения . Дети были особенно внимательны и каждый старался выполнять движения правильно один удар по коленям и три удара о ладошку .
Во время индивидуальной работы вне музыкального занятия закрепляли с юными музыкантами знания ,полученные на прошлом занятии . Затем обратили внимание детей на темп , в котором исполняются движения на ложках . Предложили попробовать ребятам сыграть одновременно , прислушиваясь к фортепиано и игре друг друга. Дети получили большое удовлетворение от своей игры!
На последующих занятиях объяснили детям , что ансамбль смотрится хорошо лишь в том случае если все дети одновременно . и четко выполняют движения , для этого надо обязательно чувствовать ,видеть рядом сидящего. С этой целью даем детям возможность посмотреть и послушать ансамбль со стороны в качестве зрителей и дать оценку исполнения всего ансамбля ,отметить тех ,кто ошибается .
К концерту готовились ответственно. Детей играющих на ложках посадили в шахматном порядке ,что бы всем было видно друг друга. Под сопровождение начинали ложкари .затем вступали трещетки , бубны ,колокольчики , треугольники, заканчивалось произведение звучанием всего оркестра.
