Всегда возникает вопрос: с чего начинать? Предлагаем следующие рекомендации.
1. Позаботьтесь о том, чтобы у ребёнка были разнообразные игрушки и игры, которые надо осознанно выбирать, а не накапливать. Многие игры можно изготовить вместе с ребёнком.
2. Заранее согласовывайте с ребёнком требования по хранению игрушек.
3. Вспоминайте своё детство и рассказывайте, как вы играли в детстве с игрушками.
4. Наблюдайте за играми дома, интересуйтесь, во что играет в д/с.
5. Проявляйте уважение к личности ребёнка.
6.Ненавязчиво предлагайте помощь в создании игровой среды (хочешь я помогу построить дом ).
7. Проявляйте инициативу и выражайте истинное желание участвовать в игре.
8. Получив согласие, спросите о своей роли в игре.
9. Если не поняли сути игры, переспросите, а каким я буду медведем: злым или добрым?
Активное использование различных методов и приёмов для формирования доброжелательных отношений и позитивного настроя к миру в процессе игровой деятельности позволит вам не только обогатить взаимоотношения, но и подготовить их для правильных решений в дальнейшем.
Алгоритм работы над ситуацией.
1. Заинтересуйте детей и эмоционально представьте возникшую проблему, требующую решения.
2. Вызовите сопереживание к участникам ситуации и понимание их трудностей (кому хорошо, а кому плохо).
3. Побудите к поиску возможных способов разрешения ситуации.
4. Включайте детей в конкретное действие: оказать помощь, выразить сочувствие.
5. Дайте детям возможность пережить чувство удовлетворения от успешно разрешённой проблемы, осознать, как изменилось эмоциональное состояние участников ситуации, порадоваться вместе с ним.(Если мы вместе, то решим проблемы!)
