Юрченко Елена Сергеевна

Юрченко Елена Сергеевна

Понедельник, 01 Февраль 2016 15:44

Семейный клуб.

Тема : «Играем пальчиками –развиваем речь».

Цель: повышение профессиональной компетентности родителей по использованию разных приёмов и способов развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.

Задачи: раскрыть влияние мелкой моторики рук на развитие речи. Показать вариативность методов развития мелкой моторики рук у детей. Привить навыки игрового взаимодействия.

Предварительная работа: Для родителей были оформлены: выставка книг по развитию мелкой моторики рук; памятки «Игры в домашних условиях», буклеты «Развитие мелкой моторики рук».

Ожидаемый результат: родители должны понять важность развития мелкой моторики рук и её непосредственное влияние на речь детей, применять методы совместной деятельности по развитию мелкой моторики в домашних условиях.

Понедельник, 08 Февраль 2016 14:45

От сердца к сердцу

Проектная работа «От сердца к сердцу».

Цели: Объединить усилия семьи и д/с по приобщению детей к общечеловеческим ценностям (доброта, взаимопонимание, вежливость);по формированию положительного опыта нравственных отношений и общения, которые характеризуются потребностью в гармоничном взаимодействии с окружающем миром, привязанностью к семье, родным местам.

Задачи: Привлечь родителей к реализации проекта.Создать и поддерживать тёплый микроклимат.Поощрять стремление детей совершать добрые поступки. Формировать коммуникативные навыки общения. Воспитывать отзывчивость, дружелюбие.

Пятница, 19 Февраль 2016 07:40

Путешествие в сказку

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

по теме: «Путешествие в сказку»

Цели: при помощи метода моделирования закреплять умение пересказывать знакомый текст, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей, воспитывать любовь к Родине и русским народным сказкам.

 Оборудование и материалы: Мультимедиа проектор, компьютер, электронные сказки он-лайнhttp: //www/eskazki /narod ; маски, игрушка лисы, волшебный мешочек.

Среда, 27 Январь 2016 14:36

Проект «Мы дружим с водой»

                     Проект «Мы дружим с водой» (ранний возраст)

Тип проекта: познавательно-игровой

По характеру содержания: ребенок и природа

Участники: дети 2-3 года (вторая группа раннего возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители).

По продолжительности: краткосрочный (5 дней).

Цель проекта:

1. Через различные виды деятельности дать малышам элементарные представления о свойствах воды, о значении воды для поддержания чистоты.

2. Способствовать развитию познавательных и творческих способностей детей раннего возраста.

3. Дать родителям возможность участвовать в образовательном процессе детей в детском саду.

4 Способствовать установлению дружеских контактов воспитателей и родителей.

Мероприятия по реализации проекта:

Художественно- творческая деятельность:

Чтение потешек«Водичка, водичка… », «Да веселых гуся», «Лейка»;

чтение отрывка стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо?»;

просмотр мультфильма «Приключения Копитошки», "Капля";

слушание музыкальных произведения Д. Кабалевского «Грустный дождик», слушание и игра на металлофоне попевки: «Дождик, дождик пуще»;

рассказывание по сюжетным картинкам «Как огород поливают?», «Как пьют воду птицы из лужицы?»

продуктивная деятельность (экспериментирование с водой, наблюдение за водой, развлечение с элементами ИЗО).

Игровая деятельность:

игровые ситуации на тему «Водичка, водичка»;

игра-сказка «Путешествие Капитошки»;

игры - забавы с водой;

подвижная игра «Солнышко и дождик»;

игра на развитие речевого дыхания «Мыльные пузыри».

Трудовая деятельность:

игра «Луковая грядка»;

трудовыепоручения: «Как мы цветочки поливаем?», «Как мы за цветочками ухаживаем?»

наблюдение за трудом младшего воспитателя.

Взаимодействие с родителями:

Помощь в изготовлении пособий для проведения экспериментов с водой, наблюдения «Аквариум- дом для рыбки»;

помощь в подготовке развлечения с элементами ИЗО.

Прогнозируемые результаты:

Формирование элементарных представлений о свойствах воды, культурно-гигиенических навыков- значение воды для поддержания чистоты.

Эмоциональное проявление детей во всех видах деятельности.

Формирование навыков совместной деятельности.

Реализация проекта по этапам

1 этап. Подготовительный: «Водичка - умой, кукле Маше личико».

Моделирование проблемной ситуации: «В гости к малышам пришли две куклы – одна чистая, красивая. У другой - испачканы лицо, руки и платье. На вопрос, почему она такая чумазая, кукла «отвечает», что она рисовала красками и испачкалась. Как же снова стать кукле чистой и опрятной?

Задачи на данном этапе:

Выяснить, понимают ли малыши значение воды для поддержания чистоты.

Формы проведения.

а) игра «Купание куклы Маши» (понедельник-первая половина дня)

б) чтение стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо?», рассмотреть иллюстрации

2 этап. Основной: «Игры, забавы, опыты с водой».

Задачи на данном этапе:

Познакомить малышей со свойствами воды, с её различными состояниями. Показать необходимость воды для человека, растений. Закреплять умение манипулировать различными предметами в воде. Формировать у малышей навыки экспериментирования, поощрять проявление любопытства. Способствовать формированию связной речи. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Формы проведения.

(Понедельник-вторая половина дня):

а) игра – сказка «Про маленькую капельку»;

б) трудовые поручения «Как мы с воспитателем цветочки поливали! »

в) игра «Луковая грядка».

(Вторник-первая половина дня):

а) наблюдения за трудом мл.воспитателя «Как наша няня водой посуду моет?»

б) трудовые поручения «Влажными тряпочками протереть листочки комнатных растений»

в) игры – опыты с водой: показать, что вода бывает тёплая, холодная, прозрачная или можно окрасить в любой цвет. Тяжёлые предметы в воде не тонут, а лёгкие плавают и т. д.

(Вторник-вторая половина дня):

а) вспомнить или разучить потешки: «Два весёлых гуся». «Водичка, водичка»,  «Лейка» и рассмотреть к ним иллюстрации;

б) наблюдения за водой в комнатном фонтанчике;

в) просмотр мультфильма "Капля";

г) рисование нетрадиционным методом - «кляксография».

(Среда-первая половина дня):

а) д/и «Мыльные пузыри» на развитие речевого дыхания;

б) прослушивание муз.произведения Д. Кабалевского «Грустный дождик»;

в) п/и «Солнышко и дождик»;

(Среда-вторая половина дня):

а) наблюдение «Аквариум – дом для рыбки»;

б) опыт с водой: раскрасить в разные цвета, разлить в формочки и оставить в холодильнике. Утром следующего дня рассмотреть цветные льдинки и их превращение снова в цветную воду.

(Четверг-первая половина дня):

а) игровое экспериментирование: впитывание воды «Разноцветные губки»: погружение в воду нескольких губок разного цвета; как в них набирается вода, как стекает? Определить на ощупь – сухая или мокрая губка.

б) рассказывание по картинам: «Как огород поливают?», «Как воду пьют из лужицы птицы?»;

в) слушание и игра на металлофоне попевки «Дождик, дождик пуще»;

(Четверг-вторая половина дня):

а) игры с водой: «Погружение предметов и их вылавливание»;

-ситом (вода стекла, предметы в сите);

-ковшиком (предмет продолжает плавать, но в ковшике);

-ладошками;

-двумя пальчиками;

-ложкой.

б) просмотр мультфильма «Приключения Капитошки».

3 этап. Заключительный: «Праздник Воды»

Цель на данном этапе: Формирование у детей установки на здоровый образ жизни. Усиление эмоционального развития, повышение положительного самочувствия.

(Пятница)

 Развлечение «Праздник Воды».

Подписка

Подпишитесь на новости от нашего садика.

Контакты

Наш адрес: 352500 Краснодарский край, г.Лабинск, ул. Ленина 122

  • Телефон: 8(86169) 3-42-67