Сайт Муниципального дошкольного общеобразовательного бюджетного учереждения детский сад №3 г.Лабинск

Ансамбль ложкарей в детском саду

           Одной из форм коллективной музыкальной деятельности в детском саду является игра в ансамбле ,она сплачивает детский коллектив ,повышает ответственность   за правильное исполнение ,помогает преодолевать неуверенность ,робость .

     Создание детского ансамбля дошкольников – очень сложное и трудоемкое дело , но весьма нужное . Игра в ансамбле заметно изменяет детей , они становятся внутренне сдержанее , духовно богаче , активизируется их внимание , творческая инициатива , улучшается музыкальная память . Многие становятся более спокойнее ,дисциплинированнее , уравновешеннее . Обучение игре на инструментах начинается со средней группы ,используются несложные попевки .Применяя на занятиях различные музыкальные игрушки  и инструменты ,обращаем внимание на то , что дети с большим желанием выполняют различные ритмические задания деревянными ложками . Учитывая большое желание ребят играть на ложках ,мы решили организовать ансамбль ложкарей .

     Вначале мы провели с дошкольниками беседу : рассмотрели с ними фотографию ансамбля ложкарей – школьников ,предложили послушать музыкальные записи русских народных песен ,выяснили , кто из детей видел выступление подобного ансамбля по телевидению или на концерте .Познакомили ребят со всеми инструментами , которые будут звучать в нашем ансамбле ,спросили кто на каком хочет играть . В нашем ансамбле звучат ложки ,ксилофон , трещетки , треугольники , колокольчики , бубны , коробочки .

     Сначала дети учатся хлопками передавать ритмический рисунок знакомых песен ,затем даем им ложки . У ребят не сразу получается чистое звучание .ложки выскальзывают .Объясняем детям как нужно держать их : закладывать черенки ложек между пальцами правой руки так , чтобы выпуклость ложек была обращена друг к другу . Затем отрабатываем звук , который получается при ударе ложкой о ложку ; он должен быть звонким , чистым . У многих ложки зачастую переворачиваются , соскальзывают , и звук теряется . Чтобы звук получался красивым , советуем дошкольникам  держать черенки ложек у самого края . Вот почему мы предлагаем вначале отрабатывать звучание ,ударяя ложками по ладошке и по коленям . Ребята берут ложки в группу , на участок , домой . Желающих играть на ложках было так много ,что пришлось приобрести ложки ещё .

     Большинство детей быстро усвоили игру на ложках , но с некоторыми ребятами пришлось заниматься индивидуально .Одни дети зажимали обе ложки между пальцев с такой силой , что звука совсем не было , у других ложки постоянно выпадали из рук .

    Таким образом с помощью индивидуальных и коллективных занятий дети  постепенно освоили первый этап обучения игре на ложках . Можно было приступать к знакомству с произведением , которое они будут исполнять .

     На музыкальном занятии участники ансамбля прослушали в записи русскую народную мелодию «Светит месяц » , определили её характер ,обратили внимание на тихое и громкое звучание . Детям понравилась мелодия , им показали , как эта мелодия будет исполняться на ложках . Дети слушали затаив дыхание . На следующем занятии еще раз продемонстрировали звучание ложек уже без музыкального сопровождения . Спросили у ребят , сколько раз  нужно ударять по коленкам и сколько раз о левую ладонь руки , предложили им повторить движения . Дети были особенно внимательны и каждый старался выполнять движения правильно  один удар по коленям и три удара о ладошку .

    Во время индивидуальной работы вне музыкального занятия закрепляли с юными музыкантами знания ,полученные на прошлом занятии . Затем обратили внимание детей на темп , в котором  исполняются движения на ложках . Предложили попробовать ребятам сыграть одновременно , прислушиваясь к фортепиано и игре друг друга. Дети получили большое удовлетворение от своей игры!

На последующих занятиях объяснили детям , что ансамбль смотрится хорошо лишь в том случае если все дети одновременно . и четко выполняют движения , для этого надо обязательно чувствовать ,видеть  рядом сидящего. С этой целью даем детям возможность посмотреть и послушать ансамбль со стороны в качестве зрителей и дать оценку исполнения всего ансамбля ,отметить тех ,кто ошибается .

К концерту готовились ответственно. Детей играющих на ложках  посадили в шахматном порядке ,что бы всем было видно друг друга. Под сопровождение начинали ложкари .затем вступали трещетки , бубны ,колокольчики , треугольники, заканчивалось произведение звучанием всего оркестра.

Уважаемые родители, давайте сделаем жизнь детей в летний период интересной и безопасной!                                  

                                       Безопасность в быту:

- вставляйте блокираторы в электрические розетки, чтобы ребенок не мог ничего в них засунуть;

- на окнах и балконных дверях должны быть фиксаторы, чтобы ребенок не смог их открыть и выпасть из окна или с балкона;

- прячьте в недоступные для ребенка места спички, зажигалки, лекарства, средства дезинфекции;

- все острые предметы ножи, ножницы, иголки и т.д. должны быть недоступны ребенку, дети могут пользоваться ими только под наблюдением взрослых;

- ядовитые комнатные растения уберите из дома или из квартиры, растения с иголками и шипами разместите в недоступные для ребенка места;

- научите ребенка не открывать дверь незнакомым людям;

- научите ребенка звать на помощь, если ему угрожает опасность.

                                 Правила пожарной безопасности

- Важно, чтобы ребенок осознал, что спички-это не игрушка, огонь не забава, а большое бедствие;

- необходимо объяснить детям, что бытовыми приборами и газовой плитой пользуются только взрослые;

- расскажите об опасности легковоспламеняющихся жидкостей;

- научите ребенка правилам поведения в случае возникновения пожара, дети должны знать свой адрес и телефон пожарной части. Объясните детям, что при пожаре –главное – выйти невредимыми из дома;

- не оставляйте спички и зажигалки в доступном для ребенка месте;

- не разрешайте ребенку самостоятельно запускать фейерверки;

- не оставляйте ребенка одного присматривать за топкой печи;

- расскажите ребенку об опасности разведения костров, поджигании тополиного пуха и сухой травы.

                               Правила поведения на воде:

- для купания присмотрите неглубокое место -60-80 см. с песчаным дном и несильным течением;

- следите за тем, чтобы дети не стояли долго в воде, не сидели на солнце, не играли в мокрой одежде;

- нельзя, чтобы дети купались без присмотра, даже если они умеют плавать. Запомните правило: «В воде ребенок – рядом взрослый». Очень важно при этом, чтобы присматривающий взрослый не находился под воздействием горячительных напитков;

- следует категорически запрещать ребенку нырять, если он не умеет плавать;

- необходимо наказывать за игры с криками «Тону!»;

- температура воды для купания 18-20 градусов;

- выйдя из воды, разотрите ребенка.

                                     Дорожная безопасность:

- воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным;

- наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, за пешеходами и транспортом, светофором и обязательно обсуждайте с ребенком увиденное;

- почитайте ребенку стихотворение по теме и обязательно побеседуйте о прочитанном;

- на прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее;

- чаще задавайте ребенку проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т.д.)

Ваш ребенок должен знать и строго выполнять определенные правила:

- ходить по тротуару следует с правой стороны;

- прежде, чем перейти дорогу надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться;

- переходить дорогу полагается только шагом;

- необходимо подчиняться сигналу светофора;

- в транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого или поручни, чтобы не упасть;

- нельзя высовываться из окна автобуса, высовывать в окно руки;

- входить в транспорт и выходить из него, только когда он стоит;

- играть можно только во дворе.

                                   Безопасность в автомобиле

Уважаемые родители! Для маленьких пассажиров основным и самым эффективным средством защиты является детское удерживающее устройство- так называемое автокресло, сконструированное с учетом всех особенностей детского организма, индивидуально подобранное к росту и весу ребенка и, наконец правильно установленное в машине. Правила дорожного движения Российской Федерации обязывают водителей использовать специальные удерживающие устройства при перевозке в салоне автомобиля детей в возрасте до 12 лет – даже в поездках на самые незначительные расстояния.