Четверг, 09 Ноябрь 2017 12:30

Экологический проект на тему: «Защитим нашу планету!»

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

Актуальность.

Одной из приоритетных задач отечественной образовательной политики является экологическое образование детей и молодежи. Молодое поколение должно понимать, что сохраняя природное многообразие, они сохраняют будущее для себя.

Природа - удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать в мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.

Поэтому дошкольники готовы в совместной деятельности с педагогами и родителями воспринимать экологические задачи, а с помощью проектной деятельности мы можем научить их искать пути решения этих задач.

 

Цель и задачи:

 

  • Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средства становления осознанно-правильного отношения к природе);
  • формирование первоначальной системы ценностных ориентаций (восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы, ценность общения с природой);
  • освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
  • организовать просвещение родителей, направленное на формирование экологической культуры всех членов семьи.

 

Тип проекта: познавательный, информационно-творческий.

Возраст детей: 6 лет.

Участники проекта: педагоги, дети (подготовительная к школе группа), родители.

Продолжительность проекта: средней продолжительности.

Сроки реализации: с 01.09.2017 года по 31.10.2017 года.

 

Планируемые результаты:

  • Усвоение норм и правил экологически обоснованного поведения при взаимодействии с окружающим миром;
  • наличие потребности в экологических знаниях;
  • потребность в общении с растительным и животным миром;
  • проявление эстетических чувств;
  • проявление инициативы в решении экологических проблем ближайшего окружения.

 

         Формы реализации проекта:

        

         Непосредственно образовательная деятельность,

         экскурсии,

         наблюдения,

         презентации,

         беседы,

         игры,

         чтение природоведческой литературы,

         рассматривание иллюстраций,

         труд в уголке природы и в цветнике,

         развлечения и праздники,

         выставки рисунков и поделок.

 

        

         Этапы реализации проекта и содержание проектной деятельности:

 

        1 этап – подготовительный. Формирование устойчивого интереса к тематике проекта.

        Мероприятие

           Задачи

Ответственные

 сроки

1.

Создание проблемной ситуации для детей.

Выяснить, что дети знают о необходимости охраны природы.

Воспитатели.

1-я неделя

2.

Круглый стол с участием родителей.

Ознакомить родителей с темой проекта, с проблемами, вставшими перед детьми. Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать у родителей интерес к созданию условий для реализации проекта.

Воспитатели.

1-я неделя

3.

Размещение консультации по теме проекта в родительском уголке.

Просвещение родителей.

Воспитатели

1-я неделя

4.

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала по теме проекта.

Способствовать организации совместной поисково-информационной деятельности детей и взрослых.

Воспитатели, родители, дети.

1-я неделя

5.

Обсуждение тематики выставок совместного творчества.

Заинтересовать детей и родителей данной работой.

Воспитатели, дети, родители.

1-я неделя

   2 этап – основной (деятельностный). Формирование знаний, умений, навыков (в НОД, совместной деятельности со взрослыми, самостоятельной деятельности).

 

6.

Просмотр презентации на тему: «Самая лучшая планета в Галактике».

Вызвать интерес к теме проекта.

Воспитатели.

2-я неделя

7.

НОД (познавательное развитие) «Планета Земля в опасности».

Углублять и расширять знания детей о планете Земля.

Рассказать и показать, что наша планета в опасности. Воспитывать бережное отношение к природному миру.

Воспитатели

2-я неделя

8.

Чтение художественной литературы о природе (стихи, загадки, рассказы).

Поддерживать интерес к художественному слову. Побуждать к поиску новой информации. Развивать умение замечать средства художественной выразительности.

Воспитатели, родители.

2-я неделя

9.

Наблюдение за березой на участке детского сада и рисование на тему: «Белоствольная красавица».

Учить детей замечать красоту природных объектов, развивать творческие способности.

Воспитатели

2-я неделя

10.

Дидактическая игра «Живое-неживое»

Закрепить знания о живой и неживой природе.

Воспитатели

2-я неделя

11.

НОД Коллективная аппликация на тему: «Береги наш лес».

Закрепить знания детей о лесе, как об экосистеме. Воспитывать любовь и бережное отношение к лесу и его обитателям. Закрепить правила культурного и безопасного поведения на природе, развивать умение работать сообща.

Воспитатели

3-я неделя

12.

Дидактическая игра «Береги природу»

Закреплять умение составлять пищевую цепочку.

Воспитатели

3-я неделя

13.

Заучивание стихотворения Т.Петухова «Давайте будем беречь природу!»

Вызвать эмоциональный отклик у детей на содержание текста, воспитывать любовь к природе.

Воспитатели, родители

3-я неделя

14.

Рассматривание иллюстраций в книгах (в книжном уголке, а также дома) М.Пришвина, В.Бианки, Г.Скребицкого, картинок с правилами поведения в лесу.

Вызвать желание у детей рассматривать иллюстрации в книгах, читать рассказы (кто умеет читать), закрепить правила поведения в лесу).

Воспитатели, родители.

3-я неделя

15.

Игра-викторина на тему: «Берегите Землю от мусора».

Уточнить знания детей о значимости чистоты для жизни планеты и о роли человека. Воспитывать культуру поведения на улицах города, соблюдать чистоту и порядок.

Воспитатели

3-я неделя

16.

Экскурсия в осенний парк.

Углубить и конкретизировать представления об условиях жизни растений и деревьев осенью, учить различать деревья и кустарники по окраске листьев.

Воспитатели

4-я неделя

17.

НОД рисование на тему: «Парк осенью».

Учить рисовать деревья разных пород в осеннем уборе, учить передавать осеннее разноцветье, используя различные цвета красок, развивать умение смешивать краски, полчая нужный цвет, развивать детское творчество.

Воспитатели

4-я неделя.

18.

Беседа «Любите Землю-матушку».

Объяснить детям, что только любовь к земле и труд дают возможность людям выращивать в достатке продукты питания.

Воспитатели, родители.

4-я неделя

19.

Выставка совместного творчества на тему: «Дары осени».

Воспитывать у детей творческие способности, приобщать родителей к образовательной деятельности ДОУ.

Дети, родители, воспитатели.

4-я неделя

20.

Экскурсия в эколого-биологический центр.

Познакомить детей с животными, птицами, находящимися в ЭБЦ, обратить внимание на их красоту, а также на уход за ними работников ЭБЦ.

Воспитатели, родители

4-я неделя

21.

Труд детей в цветнике: выкопать цветочные клубни.

Закрепить знания детей о том, что клубни надо выкопать, чтобы они не замерзли зимой.

Воспитатели

5-я неделя

22.

Беседа на тему: «Красная книга-сигнал опасности»

Воспитывать у детей бережное отношение к природе родного края, познакомить детей с некоторыми видами растений и животных, занесенных в «Красную книгу». Вызвать эмоциональный отклик, желание защитить природу.

Воспитатели

5-я неделя

23.

Дидактическая игра: «Кто где живет?»

Закрепить знания о животных и местах их обитания.

Воспитатели

5-я неделя

24.

Знакомство детей с художниками пейзажной живописи (осень).

Познакомить детей с художниками картин, обратить внимание на красоту осенней природы, развивать монологическую речь, обогащать словарный запас, используя эпитеты, сравнения и т.д.

Воспитатели

5-я неделя

25.

Развлечение: «Ешьте на здоровье!»

(приготовление овощных салатов детьми с родителями).

Создать детям радостное настроение от общения со взрослого, сопричастности к общему делу.

Воспитатели, родители.

5-я неделя

26.

Беседа о труде людей осенью.

Систематизировать знания о труде людей осенью. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда. Воспитывать уважение к труду людей, стремление помогать им.

Воспитатели, родители.

6-я неделя

27.

Дидактическая игра «Назови плод».

Учить называть растения по плоду.

Воспитатели

6-я неделя

28.

Посадка растений в уголке природы.

Продолжать учить детей приемам посадки растений, закрепить правила ухода за разными комнатными растениями

Воспитатели

6-я неделя

29.

НОД по познавательному развитию «Кавказский заповедник».

Познакомить детей, используя презентацию, с заповедником, его обитателями, условиями жизни в нем для животных, птиц.

Воспитатели

6-я неделя

30.

Дидактическая игра «Найди дерево по листочку» (во дворе детского сада).

Закрепить знания листьев деревьев.

Воспитатели

6-я неделя

31.

Показ презентации «Птицы».

Закрепить знания детей о птицах (зимующих и перелетных), о том, что зимой необходимо помогать птицам, подкармливать их, вешать кормушки, и скворечники. Воспитывать желание помочь птицам.

Воспитатели

7-я неделя

32.

Выставка детских рисунков на тему: «Витамины с грядки».

Вызвать интерес к выставке, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Воспитатели

7-я неделя

33.

Беседа «Охрана природы».

Закрепить представления детей о том, что животные и растения в лесах, водоемах, лугах, полях нуждаются в охране и заботе людей. Закрепить и обобщить представления о растениях и животных, как о живых существах. Углубить понимание детьми необходимости беречь растения и животных.

Воспитатели, родители.

7-я неделя

34.

НОД по развитию речи

Заучивание стихотворения И.Бунина «Листопад»

Учить запоминать и выразительно читать стихотворение, понимать образный язык стихотворения, воспитывать любовь к природе, деревьям.

Воспитатели, родители.

7-я неделя

3 этап – заключительный.

 

35.

Экологический праздник «Пусть будет мир прекрасен!».

Закрепить у детей знания, полученные ранее. Создать  детям радостное настроение.

Воспитатели.

8-я неделя

36.

Проведение анкетирования родителей по окончании проектной деятельности.

Подвести результаты анкетирования.

Воспитатели, родители.

8-я неделя

37.

Презентация проекта на встрече с родителями и детьми.

Провести анализ деятельности всех участников проекта.

Воспитатели, дети, родители.

8-я неделя.

В процессе реализации проекта с детьми была организована интересная, содержательная деятельность с детьми экологической направленности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, достигнуты следующие результаты:

- у детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;

- дети имеют представления о взаимосвязях в природе, о том, о месте человека в природе;

- у детей появился интерес к явлениям и объектам природы, желание помочь природным объектам;

- родители заинтересовались данной проблемой, стали более внимательны к вопросам экологии.

Проведенная работа достаточно эффективна и определяет направление дальнейшей работы по экологическому воспитанию детей.

Прочитано 4009 раз
Каган Людмила Николаевна

Педагог со стажем

Подписка

Подпишитесь на новости от нашего садика.

Контакты

Наш адрес: 352500 Краснодарский край, г.Лабинск, ул. Ленина 122

  • Телефон: 8(86169) 3-42-67