Понедельник, 21 Ноябрь 2016 15:31

Взаимодействие педагогов с родителями в процессе художественно-эстетического развития дошкольников.

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

          Успешность решения задач воспитания, обучения и развития ребенка во многом определяется уровнем педагогической компетентности родителей, а также эффективного взаимодействия детского сада и семьи. Процесс взаимодействия следует рассматривать, прежде всего, как диалог двух партнеров в совместном деле воспитания и развития дошкольников. Чтобы он был содержательным и интересным, необходимо постоянно расширять круг решаемых совместно с родителями проблем и разнообразить формы взаимодействия.

          Семья - величайшая социокультурная ценность, созданная человечеством. В ее позитивном развитии, сохранении, укреплении заинтересованы общество и государство. В прочной надежной семье нуждается каждый человек, независимо от возраста.

          Сотрудничество нашего дошкольного учреждения и семьи направлено на достижение основной цели – разработки новых подходов к взаимодействию детского сада и семьи как фактора позитивного художественно-эстетического развития ребенка.

          Из этой цели вытекают следующие задачи:

 

  1. 1.Развитие творческих способностей и стремления к самовыражению ребенка в разных видах художественно-эстетической деятельности.
  2. 2.Обеспечение художественно-эстетического  и эмоционального развития ребенка в дошкольном учреждении и семье.
  3. 3.Повышение педагогической культуры родителей.
  4. 4.Развитие интереса к культурному наследию.
  5. 5.Стимулирование родителей как участников единого образовательного пространства к поиску оптимального стиля общения с ребенком.

 

Мы придерживаемся ряда принципов, которые позволяют более последовательно реализовать содержание и методику совместной работы с семьей:

- единство целей и задач художественно-эстетического развития ребенка в ДОУ и семье. Оно достигается посредством координации усилий педагогов и родителей в данном направлении, ознакомления родителей с основным содержанием, методами и приемами работы ДОУ и изучения педагогами успешного опыта семейного воспитания;

- индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье;

- систематичность и последовательность работы в течение всего периода пребывания ребенка в детском саду;

- взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей, базирующееся на укреплении авторитета педагогов в семье,  а родителей – в детском саду, формирование отношений к родителям как равноправным партнерам в воспитательно-образовательной работе.

               Система работы ДОУ с семьями воспитанников предусматривает повышение уровня педагогических знаний родителей, трансляцию опыта позитивных педагогических воздействий на ребенка в семье.

               Эмоциональная отзывчивость дошкольников активно развивается через приобщение к искусству, музыке, литературе, театральной культуре. Единство эстетических чувств и нравственных переживаний создает основу для понимания ценности окружающего мира. Единство эстетических чувств и нравственных переживаний создает основу для понимания ценности окружающего мира. Содержание образования, обеспечивающее развитие художественно-эстетической сферы ребенка, направлено на развитие его эмоционально-нравственной культуры, ориентировано на переживание и преобразование эмоций, чувств. Поэтому основным в своей деятельности мы считаем вовлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс, чтобы пробудить интерес к жизни детей в ДОУ, активизировать их на участие в различных мероприятиях.

           Мы используем следующие формы взаимодействия с родителями в процессе художественно-эстетического развития дошкольников:

- «Семейная гостиная», «Литературная гостиная». Они проводятся с целью сплочения родителей, педагогов и детей. Встречи помогают по-новому раскрыть внутренний мир детей, улучшить эмоциональный контакт между родителями и детьми;

- конкурсы и выставки совместного детско-родительского творчества, проектная деятельность, которые способствуют раскрытию родительских талантов, формированию творческих способностей детей, укреплению семейных отношений в общем деле;

- праздники и развлечения- это очень любимые мероприятия и детьми и родителями. Родители являются активными участниками: они танцуют сами: одни папы, одни мамы или вместе, а также вместе с детьми (с ними заранее разучиваются танцы), Также родители с детьми исполняют частушки, песни, читают стихи, играют. Участие родителей на этих мероприятиях вызывают восторг у детей;

- также интересны для родителей групповые консультации, мастер-классы, викторины, дискуссионные «круглые столы»;

- совместные экскурсии в музей, выставочный зал, на природу, впечатления от которых дети впоследствии отражают в своих рисунках.

 

В результате повысилась ответственность родителей, постоянно совершенствуются их педагогические знания, создается атмосфера взаимопонимания и доверительных отношений между родителями, педагогами и детьми, обеспечивается совместный успех и художественно-эстетическое развитие воспитанников.

Семья и детский сад-два воспитательных феномена, каждый из которых дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

 

Прочитано 2535 раз
Каган Людмила Николаевна

Педагог со стажем

Подписка

Подпишитесь на новости от нашего садика.

Контакты

Наш адрес: 352500 Краснодарский край, г.Лабинск, ул. Ленина 122

  • Телефон: 8(86169) 3-42-67