Вторник, 06 Сентябрь 2016 16:29

Рекомендации для педагогов и родителей по вопросам воспитания у детей познавательного интереса к природе.

Автор 
Оцените материал
(0 голосов)

1. Предоставляйте ребенку возможность самостоятельного поиска ответов – это будет учить его думать, рассуждать, пытаться решать вопросы.

2. Отвечайте на детские вопросы точно и доступно.

3. Учите ребенка не только задать вопрос, но и самому предпринимать попытки к нахождению ответа на него.

4. Поощряйте любознательность ребенка. Потребность узнавать новое – важное и ценное качество.

5. Хвалите ребенка за хороший вопрос, за стремление к познанию.

6. Умейте показать вашему ребенку, что бояться задавать вопросы не нужно, ведь знать что-то не стыдно, стыдно не узнать, когда можно это сделать.

 

Предложите детям ситуацию:

 

«Если бы ты был птичкой (синицей, воробьем, снегирем и т.д.), то что бы ты сказал детям, которые тебя каждый день подкармливают?»

 

Отгадайте с детьми загадки:

 

Серый, зубастый

По угодьям рыщет,

Кого съесть ищет. (Волк).

 

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос. (Медведь)

 

 

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

А в деревне кур крадет. (Лиса)

 

Кто в дупле живет,

Орешки грызет,

На деревьях резвится,

Упасть не боится?

Пушистый хвост

Мелькнет в вышине

И вместе с ней

Исчезнет в сосне.  (Белка)

Гнездо не строит никогда,

Соседкам яйца оставляет,

И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)

 

У болотной мягкой кочки,

Под зелененьким листочком,

Притаилась попрыгушка,

Пучеглазая …(лягушка)

 

Верещунья белобока,

А зовут ее… (Сорока)

 

И петь не поет,

И летать не летает…

За что же тогда

Его птицей считают? (Страус)

 

Загадайте детям:

1. Трава, которую и слепой знает (крапива).

2. Лекарственное растение, которое используется при головной боли,

глазных заболеваниях, а еще на его цветках можно гадать (ромашка).

3. Если это растение приложить к ранке, она быстрее заживет (подорожник).

4. Лекарственное растение, которое хорошо и в свежем и в сушеном виде (малина, шиповник).

5. В этой ягоде много витамина С, а куст, на котором она растет, колючий.

                                                                                     (шиповник).

 

Поиграйте с детьми:

 

Вы называете разные деревья и кустарники, а ребенок выбирает только те, что растут в Лабинске. Если растут, он хлопает в ладоши, если нет – молчит.

- Яблоня, груша, малина, мимоза.

- Ель, саксаул, облепиха, береза.

- Вишня, черешня, лимон, апельсин.

- Липа, клен, баобаб, мандарин.

- Слива, осина, каштан,

  - Кофе, рябина, платан,

  - Дуб, кипарис, алыча,

  -Тополь, сосна, каланча.

 

          Развитие любознательности, потребности узнать новое – одна из задач воспитания дошкольника, подготовки его к обучению в школе. Постановка и постепенное усложнение данной задачи ведет к формированию у детей поисковой деятельности, познавательных интересов, что оказывает влияние на их умственное развитие. Знания детей и уровень развития познавательных интересов способствуют усвоению знаний, так как являются побудительной силой к их приобретению; с другой стороны, познавательные интересы развиваются на основе знаний.                                                                      Разнообразие, яркость, красота природы, наглядность ее связей и зависимостей обеспечивает доступность их понимания детьми и оказывают существенное влияние на совершенствование их мыслительной деятельности, что проявляется в развитии логичности, самостоятельности мышления. Ребенок учится находить и правильно определять словом причинную и временную зависимость, последовательность, взаимосвязь предметов и явлений природы, т.е. учатся элементарно объяснять наблюдаемое. Совершенствуется умение детей сопоставлять, сравнивать, делать выводы.

           Понаблюдайте с детьми за передвижением кузнечика, кролика, лягушки.

       Выявите связь между способом передвижения и строением конечностей.

 

  • Изготовьте с детьми цветные льдинки.

         Задайте вопросы: «Почему на улице зимой вода превращается в лед?»

                                 «Можно ли изготовить цветные льдинки в помещении?»

 

  • Предложите ребенку найти ошибку в характерных особенностях времени года – весна:

- тает снег, набухают почки деревьев, распускаются листья, прилетают перелетные птицы и высиживают птенцов, появляется трава, распускаются разноцветущие растения, идут холодные затяжные дожди.

  • Предложите детям послушать рассказ и найти ошибку:

«Жили-были две бабочки-подружки. Вместе они летали на луг, раскачивались на высоких цветках, пили утреннюю росу. Но однажды бабочка не нашла на лугу своей подружки. «Наверное, она заболела, - решила бабочка,- надо навестить подружку и принести ей вкусную еду. «Пожалуй, захвачу-ка я ей для угощения тлю или муху» и полетела к подружке. (Ошибка: бабочки не едят мух. Они пьют сок цветов).

 

Повторите с детьми:                                       

 

Я.Аким

            Апрель

 

Долго шла весна тай ком

От ветров и стужи,

А сегодня? Прямиком

Топает по лужами.

Гонит талые снега

С гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга

Бархатом зеленым.

Скоро, скоро быть теплу!» -

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапой верба.

Скоро тысячи скворцов

З домиком подружат,

Скоро множество птенцов

Выглянет наружу.

Тучи по небу пройдут

И тебе впервые

На ладошку упадут

Капли дождевые.

 

 

Ф.Тютчев

 

Зима недаром злится,

Прошла ее пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось,

Все нудит зиму вон –

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет

И на весну ворчит.

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит…

Взбесилась ведьма злая

И, снегу захватя,

Пустила, убегая,

В прекрасное дитя…

Весне и горя мало:

Умылася в снегу

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

 

П. Воронько

«Лучше нет родного края»

 

Жура-жура-журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля? –

Он отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

Борейко В.Е.

Еж пыхтит и морщится:

- Что я вам – уборщица?

Лес никак не подмету,

Соблюдайте чистоту!

 

Древняя китайская пословица:

 

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму».

 

Только через действие ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нем.

 

Три клада у Природы есть

Вода земля и воздух-

                                    три ее основы.

Какая бы ни грянула беда-

                                     целы они-

Все возродится снова.

 

 

Проведите опыт с детьми:

 

Поместите растение в прозрачную емкость, отметьте уровень воды, плотно закройте емкость крышкой с прорезью для черенка.

Определите, что произошло с водой спустя несколько (7-8) дней (воды стало мало). Ребенок делает вывод, что корешок всасывает воду.

Правила поведения в природе.

Учите ребенка беречь природу.

Речка, луг – это дом для растений животных. Удержите руку ребенка, тянущуюся к необычному цветку. И объясните, что, срывая цветущее растение, мы тем самым мешаем ему нормально размножаться семенами и этим губим растительность в природе. К примеру, чтобы из семени ландыша выросло цветущее растение, необходимо не менее семи-восьми лет.

          Если увидите маленьких птенцов и зверенышей, не берите их с собой домой. Животные в природе – не потерянные и не брошенные, они живут своей жизнью. Никто не создает им необходимых условий для роста и развития, кроме их собственных родителей. Также не стоит брать яйца из гнезд, разорять муравейники и раскапывать норы. Не надо заглядывать в гнездо, а тем более трогать его, птенцов или яйца. Некоторые птицы после этого бросают свои гнезда.

            Правила поведения в природе запрещают включать на полную мощность транзисторные приемники, магнитофоны, поднимать крик и шум.

Громкие звуки тревожат зверей и птиц, они покидают свои норы и гнезда.

              Часто от значительных колебаний воздуха, издаваемыми магнитофонными аппаратами, не могут подняться в воздух шмели, жучки, пчелы и др. Берегите природу!

 

 

 

 

 

Прочитано 297574 раз
Каган Людмила Николаевна

Педагог со стажем

Подписка

Подпишитесь на новости от нашего садика.

Контакты

Наш адрес: 352500 Краснодарский край, г.Лабинск, ул. Ленина 122

  • Телефон: 8(86169) 3-42-67