Сайт Муниципального дошкольного общеобразовательного бюджетного учереждения детский сад №3 г.Лабинск

Проект «Наши любимые книги»

Подробности: Категория: Проекты. Инновационная работа

Вид проекта: - исследовательско-творческий; по составу участников – детско-взрослый, межгрупповой (участвуют дети 2-й младшей, средней, старшей и подготовительной к школе группы); средней продолжительности.
Проблема: необходимость устройства в группе уютного «дома» для книг.
Цели: развить устойчивый интерес к книге как самостоятельному, наглядному объекту литературы; создать условия для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности.

Задачи:
Младший дошкольный возраст:
- способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы;
- воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения разных жанров, эмоционально откликаться на воображаемые события;
- формировать умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения;
- развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах детской деятельности (игровой, продуктивной, самообслуживании, общении со взрослым);
- побуждать к активным действиям в совместной деятельности со взрослым и сверстниками, формировать начальные предпосылки поисковой деятельности;
- воспитывать навык аккуратного обращения с книгой.

Средний дошкольный возраст:
- формировать основы читательской культуры в процессе чтения (восприятия) книг, знакомить с правилами поведения в книжном уголке, библиотеке;
- обогащать читательский опыт, дать первое представление об особенностях литературных и фольклорных жанров (рассказы, стихи, загадки, сказки, небылицы);
- формировать интерес к оформлению книги, учить воспроизводить текст произведения при рассматривании иллюстраций;
- развивать творческие способности: поощрять желание использовать читательский опыт (образ, сюжет, отдельные строчки) в других видах деятельности (игровой, продуктивной, самообслуживании, общении со взрослым) в соответствии с собственными эмоциональными запросами;
- способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта, в процессе чтения, анализа, инсценировки прочитанных текстов, рассматривания книг, иллюстраций;
- развивать умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого.
Старший дошкольный возраст:
- поддерживать интерес к книгам, литературным и фольклорным произведениям различной тематики;
- закреплять представление о жанровых особенностях художественных произведений, развивать умение анализировать тексты;
- поощрять творческие проявления в ролевых играх по сюжетам литературных произведений, инсценировках и драматизациях, выразительном чтении стихов, рисовании и других видах деятельности;
- познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, закреплять правила культурного обращения с книгой, коллективного чтения (восприятия) книг, поведения в библиотеке и книжном уголке;
- формировать пректно-исследовательские умения и навыки при создании книжного уголка: выявлять проблему, самостоятельно искать нужное решение и анализировать полученные результаты.

Методическая работа с кадрами:
- формировать потребности в изучении детской литературы, мотивации к самообразованию в вопросах литературного образования детей дошкольного возраста;
- повышать профессиональный уровень в области методики приобщения дошкольников к художественной литературе;
- развивать способность к самоанализу собственной педагогической деятельности;
- внедрять новые формы организации детской деятельности, строить образовательный процесс в соответствии с ФГОС.

Взаимодействие с родителями:
- участвовать в создании рукописных книг, подготовке выставки рукописной книги в группе, разработке проектов книжных уголков.

План реализации проекта

Младший дошкольный возраст

Этапы проекта	Содержание деятельности
1. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности	1. Предложить принести в группу любимые книги из дома, провести беседу «Моя любимая книга». 2. Рассмотреть с детьми иллюстрации в книгах, принесенных из дома. 3. Рассматривание иллюстраций к сказке «Кот, петух и лиса». 4. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». 5. Беседа «Какие бывают книги?»
2. Выбор идей, поиск путей решения проблемы.	1. Игра – занятие «Путешествие в поисках книжного уголка» 2. Игры и упражнения в книжном уголке. 3. Игра-занятие «Необыкновенные книги» (знакомство с книжками-игрушками, звуковыми и музыкальными книгами.
3. Реализация идеи	1. Чтение (рассказывание) сказок, чтение наизусть потешек и небольших стихотворений. 2. Пальчиковый театр, игры с игрушками по русским народным сказкам «Репка», «Колобок», «Теремок» и др.) 3. Художественно-продуктивная деятельность по сюжетам знакомых литературных произведений (игра-занятие «Кошкин дом»). Оформление книжного уголка детскими работами.
4.Презентация проекта	Развлечение «Книжкин дом»

Средний дошкольный возраст

1. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности	1. Игра «Интервью» 2. Беседа «Моя любимая книга» 3. Беседа «Дружба начинается с улыбки» 4. Рассказывание русской народной сказки «Жихарка». 5. Обсуждение с детьми вариантов устройства книжного уголка в группе.
2. Выбор идей, поиск путей решения проблемы.	1. Экскурсия в детскую библиотеку.
3. Реализация идеи	1. Художественно-продуктивная деятельность: - оформление книжного уголка рисунками, поделками, играми, рукописными книгами; - аппликация «Приглашение для родителей» на родительское собрание. 2 Игры и задания в книжном уголке.
4. Презентация проекта	Развлечение «Книжкин дом»

Старший дошкольный возраст

1. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности	1. Принести любимую книгу из дома и рассказать о ее содержании 2. Беседа «Моя любимая книга». 3. Игра «Книжкина больница» (ремонт книг) 4. Отобрать в книжном уголке книги в подарок детям средней группы 5. Беседа «Правила гостеприимства».
2. Выбор идей, поиск путей решения проблемы.	1. Экскурсия в городскую библиотеку. 2. Беседа «Книжкин дом» (переустройство и оформление книжного уголка.
3. Реализация идеи	1. Организация НОД по теме: «Что такое книга?» Ознакомление с творчеством В.В.Бианки, чтение произведений: («Теремок», «Первая охота», «Подкидыш»); 2. Литературная гостиная «В гостях у сказки» 3. Беседа «Как сыграть сказку» 4. Спектакль «Терем-теремок»
4. Презентация проекта	1. Продуктивная деятельность: - подготовка атрибутов к театрализованным играм; - оформление книжного уголка рисунками, поделками, играми, рукописными книгами, 2. Развлечение «Юные книголюбы»